中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 黃星）日前，福建省教(jiāo)育廳印發《關于深入推進(jìn)中小學智(zhì)慧教育平台試點工作的通知(zhī)》，要求(qiú)各地各試點中(zhōng)小學深入(rù)推進中小(xiǎo)學智慧教育平台(tái)試點有關工作。

在推進平台常态應用方面(miàn)，福建明确，要充分發揮國家和省級中小學智(zhì)慧教育平台在自主學習、教師備課、雙師課堂(táng)、作業(yè)活動、答疑輔導、課後服務、教師研修、家校交流、教育管理等各類場(chǎng)景中的常态化應用(yòng)，服務于“停(tíng)課不停學(xué)”和“雙減”落地(dì)落實，将(jiāng)平台資源常态化應(yīng)用納入學校教學管理基本要求和教育(yù)督導評(píng)價(jià)重要内容，提高平台資源(yuán)常态化使用效率。

福建提出，各地各校要充分(fèn)利用暑假時間，開(kāi)展提(tí)升教師信息技術應用能力等相關培訓，幫(bāng)助教師熟練掌握平台(tái)應用操作；要組織相關人員認真學習國家中小學智慧教(jiāo)育平台中的(de)義務教育新課程方案(àn)和課程标準、普通高中(zhōng)三科統編教材等*示範培訓(xùn)課程，有機(jī)融入教育教學活(huó)動，提升教育教學質量。開展暑期托管的學(xué)校，可依(yī)托中小學智慧教育平台優質資源，豐富托管服務内容。同時(shí)，各校要指導學生充分利用中小(xiǎo)學智(zhì)慧教育平台的學習資源，充實暑(shǔ)假期間學習(xí)生活，培養學生自主學習能力(lì)。

在加強優質資源建設方面，福建要求(qiú)，各地各(gè)校要建立資源建設長效機制，深入(rù)挖掘包含德育、勞(láo)動教育、課後服務、教師(shī)研修、家庭教育和教改經驗等在内的優質教育教學資源，結合地方文化、地域特色，積極開發優質的(de)特色資源，并積極向上推(tuī)薦。同時，要建立資源質量審(shěn)核機制，做好資源的審核把關，确保資源内容方向正确、科學規範、公益合法，注(zhù)重資源的(de)先進性、典型性(xìng)、指(zhǐ)導性、實用性(xìng)，并把資源提供情況(kuàng)作為教學成果(guǒ)評定(dìng)、職稱評聘(pìn)和評優評(píng)先等方面(miàn)的重(zhòng)要依據。

據(jù)了解，福(fú)建省教育廳結合(hé)示範性高中建設、中小學人工智能試點、鄉村溫(wēn)馨校園創建(jiàn)等項目，已(yǐ)确定了62所中小學智慧教育平(píng)台建(jiàn)設與應用試點校，下一步将通過示(shì)範先行、總結經驗、強化引領等方式全面推進。