今(jīn)年(nián)4月，疫情(qíng)影(yǐng)響之下，山東(dōng)省濟南市高新區雅文學(xué)校所在的(de)孫(sūn)村(cūn)街道(dào)部分(fèn)社區(qū)實施(shī)封控管理(lǐ)。面對(duì)學生居家線上(shàng)學習、家長無法上班的(de)局面，雅文學校在短短(duǎn)一個月(yuè)内來了(le)一波“神操(cāo)作(zuò)”，用(yòng)39場家(jiā)長會化解(jiě)學生和家長的焦慮(lǜ)情緒，為戰(zhàn)“疫”增添了(le)安定(dìng)和奮(fèn)進的力(lì)量(liàng)，為家(jiā)校共育增(zēng)添了希(xī)望(wàng)之光(guāng)。

面對突如其來(lái)的疫(yì)情，如何創(chuàng)新網課模(mó)式(shì)，讓網課(kè)效果(guǒ)好起(qǐ)來？校長(zhǎng)楊(yáng)其山(shān)和管理(lǐ)團隊下(xià)定決(jué)心，一定要(yào)通過家校合(hé)育(yù)這一有(yǒu)效(xiào)渠道(dào)解決問題。

于是(shì)，雅文學(xué)校(xiào)網課(kè)期(qī)間的*場(chǎng)家長(zhǎng)會适時召開了。

為了開好(hǎo)線上(shàng)*場家長(zhǎng)會(huì)，楊其(qí)山可(kě)沒少動腦(nǎo)筋(jīn)。通過領導班(bān)子會認(rèn)真研究(jiū)總結過(guò)往(wǎng)的網(wǎng)課經驗、吸(xī)取教(jiāo)訓，通(tōng)過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、電話訪談，征(zhēng)求全體(tǐ)家(jiā)長、學生和(hé)老師(shī)的意(yì)見。

一個個(gè)問題(tí)很快搜集整理(lǐ)出(chū)來(lái)：網上授課(kè)平台不(bú)統一、學(xué)生上課設(shè)備五(wǔ)花八(bā)門、課堂監(jiān)管效果不好等(děng)。标(biāo)靶(bǎ)找到了，就(jiù)逐個擊破(pò)。學校統一(yī)授課(kè)平台(tái)，加強網課監管(guǎn)，引導(dǎo)有條件的(de)學生使(shǐ)用筆記(jì)本加電視投屏(píng)的方(fāng)式進行學習。

4月(yuè)3日晚上五(wǔ)點半到九點半(bàn)，楊其(qí)山校長連(lián)續4個(gè)小(xiǎo)時(shí)不(bú)間(jiān)斷分别召(zhào)開了三場分年級家(jiā)長會，與家長們(men)連續溝通，逐漸達成共識(shí)。會後(hòu)，學校及時發布網課滿意度調(diào)查問(wèn)卷，家長對網(wǎng)課開展情況(kuàng)的滿意率達到(dào)97%。

4月中(zhōng)旬，雅文學(xué)校所在社區連(lián)續出(chū)現多個新(xīn)冠肺炎密接者(zhě)，社區(qū)實施了管控。面(miàn)對突(tū)然加(jiā)重的疫(yì)情壓力(lì)，學生、家長(zhǎng)都開始(shǐ)焦(jiāo)慮不(bú)安，網(wǎng)課效果(guǒ)出(chū)現下滑。學(xué)校召(zhào)開年(nián)級家(jiā)委會(huì)主任會議(yì)，認(rèn)真總結網課出現(xiàn)的問(wèn)題；師生家長集(jí)思廣益，想到了(le)好辦法，要求學(xué)生上網課(kè)時做到(dào)“五(wǔ)個露出”，即(jí)同時(shí)露出(chū)“臉(liǎn)、上半身、手、書(shū)本、課(kè)桌”，簡(jiǎn)稱“五露”，看(kàn)見學(xué)生嶄新的面貌，激發(fā)了師(shī)生交(jiāo)流(liú)積(jī)極性(xìng)。

為了能讓家長會有(yǒu)更好(hǎo)的效(xiào)果，楊(yáng)其(qí)山決定逐班召(zhào)開家長(zhǎng)會。全校19個班，楊(yáng)其山就要講19次(cì)話，每次一個多(duō)小時(shí)。在分班家(jiā)長會(huì)取得了很(hěn)好的(de)效果之後(hòu)，19場班級家(jiā)長會(huì)一場(chǎng)接一(yī)場開(kāi)起來，網課效果(guǒ)也越來越好。

4月(yuè)下旬(xún)，随着雅(yǎ)文(wén)學校(xiào)周邊(biān)社區(qū)有陽(yáng)性患(huàn)者被(bèi)檢出(chū)，多名密接(jiē)者被轉移(yí)隔離，防疫(yì)等級(jí)從管(guǎn)控上升為(wéi)封控。學生内心壓抑(yì)、家長(zhǎng)焦慮不安的情(qíng)況尤為明(míng)顯。楊(yáng)其(qí)山和體(tǐ)育教(jiāo)師一(yī)起編排了适合學生居家(jiā)活動的“五(wǔ)韻(yùn)操”，同時，為了(le)緩解家長(zhǎng)焦慮(lǜ)，讓居家的(de)日子過得更有意義，學校還(hái)舉辦了親子(zǐ)共讀、演講(jiǎng)比賽、線上聯(lián)歡(huān)會等(děng)系列(liè)活動(dòng)。

“五一”假期，楊其山分班級召開(kāi)家長會。3天(tiān)時間(jiān)，每個班一場(chǎng)、每(měi)場一個半(bàn)小時(shí)，當講(jiǎng)到(dào)*後(hòu)一場時，他嘶啞(yǎ)的嗓子幾(jǐ)乎發不出(chū)聲音了。

5月上旬，濟南(nán)疫情(qíng)防控(kòng)實現社(shè)會面清(qīng)零，學(xué)生開始陸(lù)續複課。回望39場(chǎng)家長(zhǎng)會，楊其山(shān)表示(shì)：“同心(xīn)戰役(yì)，雅文學(xué)校不僅(jǐn)僅是一所(suǒ)中學(xué)，也(yě)是一盞立德(dé)樹人的燈(dēng)，照亮(liàng)學生、照亮希望(wàng)之路(lù)。”（中(zhōng)國教育(yù)報-中(zhōng)國(guó)教育新(xīn)聞網記者 魏海(hǎi)政）